Štátna školská inšpekcia upozornila 81 zriaďovateľov na nedostatky

Štátna školská inšpekcia (ŠŠI) uviedla, že počas školského roka 2025/2026 zaslala upozornenia 81 zriaďovateľom škôl pre závažné nedostatky v riadení škôl, kvalite vyučovania, bezpečnosti a materiálnych podmienkach, vyplýva zo správ zverejnených 22. a 28. septembra.¹²

Rozsah upozornení

Inšpekcia uviedla, že vydala 36 upozornení regionálnym úradom verejného zdravotníctva, z ktorých 32 sa týkalo materských škôl, a zaslala 33 oznámení Ministerstvu školstva, výskumu, vývoja a mládeže SR. V 20 prípadoch bola kvalita vyučovania nižšia ako 70 percent.¹²

Podľa ŠŠI inšpektori najčastejšie upozorňovali na nesúlad medzi vzdelávacími programami jednotlivých škôl a štátnym vzdelávacím programom, ako aj na slabé riadenie škôl a nízku odbornosť vyučovania. „Školskí inšpektori upozorňovali predovšetkým na nesúlad školských vzdelávacích programov so štátnymi vzdelávacími programami, slabú úroveň riadenia škôl, nízku odbornosť vyučovania,“ uviedla inšpekcia.¹

Stav budov

Mnohé školy mali základné technické a hygienické nedostatky vrátane poškodených stien, zatekajúcich priestorov a nevyhovujúcich sanitárnych zariadení, uviedla inšpekcia. „Školskí inšpektori zaznamenali poškodené steny a stropy, zatekajúce priestory, nezabezpečené radiátory, chýbajúce protišmykové podlahy,“ uviedla. Podľa ŠŠI niektoré areály škôl neboli úplne oplotené a chodníky boli poškodené.¹²

Opatrenia

Inšpekcia podala desať návrhov na výmaz škôl z oficiálneho registra, čo sa týkalo troch základných škôl, šiestich súkromných umeleckých škôl a jedného centra poradenstva a prevencie. „Ešte závažnejšie boli prípady, v ktorých ŠŠI navrhla začatie konania o výmaze oprávnenia poskytovať hlavnú činnosť,“ uviedla inšpekcia. Hlavný školský inšpektor počas školského roka predložil aj deväť návrhov na odvolanie riaditeľov škôl.¹²

V šiestich prípadoch školy odstránili zistené nedostatky, čím zanikol dôvod na krátenie financovania. „Pozitívnym zistením je, že v šiestich prípadoch školy prijali účinné opatrenia a odstránili nedostatky,“ uviedla inšpekcia.¹²

Stanovisko inšpekcie

ŠŠI uviedla, že kvalitu vzdelávania nemožno posudzovať len podľa výsledkov žiakov. „Kvalita vzdelávania sa neposudzuje iba podľa výsledkov žiakov,“ uviedla s tým, že za kľúčový predpoklad kvalitného vzdelávania označila bezpečné a hygienicky vyhovujúce podmienky: „Bezpečné a hygienicky vyhovujúce podmienky sú základným predpokladom kvalitného vzdelávania.“ Dodala, že naďalej chce dosiahnuť, aby malo ku kvalitnému, bezpečnému a dôstojnému vzdelávaniu prístup každé dieťa.²